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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	习近平文化思想生成的三维考量	任慧英冀钰坤	中学政治教学参考	前沿视点_习而时察	2024年27期	0	0
	化学认知内驱力激发的策略研究	任慧	中学化学教学参考	教法指导	2024年08期	0	0
	浅谈高中物理教学中问题设置对学生思考力的培养	任慧	真情	课程教学	2021年07期	744	0

习近平文化思想生成的三维考量

作者：任慧英冀钰坤

机构：西安工业大学

期刊《中学政治教学参考》

2024年27期

17-19 ，共3页

摘要：习近平文化思想是紧扣时代发展进行理论创新的产物,应从理论、时代和实践三方面进行考量。习近平文化思想在理论滋养、时代召唤和实践孕育过程中形成,为新时代新征程推进伟大事业提供强大思想武器和行动指南。正确把握其生成维度,对理解习近平文化思想科学内涵、实现中华民族伟大复兴事业意义深远。

关键词：习近平文化思想；生成:理论；时代；实践；

被引数：0

化学认知内驱力激发的策略研究

作者：任慧

机构：南京科利华中学

期刊《中学化学教学参考》

2024年08期

41-44 ，共4页

摘要：教师在教学中的作用是主导而不是主体,以学生主动、真实的学习为目标去探索化学教学的有效策略,激发学生学习兴趣,提高学生的学习内驱力是教学质量提升的重要方式。在化学教学中,学生对化学认知的内驱力,是保证化学学习真实发生的重要途径。教师可以通过创设适切的情境、利用有效的策略激发学生在课堂学习、实验探究、外延知识及合作学习中的内驱力,从而能帮助学生真正实现化学的高效学习、促进核心素养的提升。

关键词：内驱力；真实学习；核心素养；学习共同体；

被引数：0

浅谈高中物理教学中问题设置对学生思考力的培养

作者：任慧

机构：辽宁省盘锦市盘山县高级中学

期刊《真情》

2021年07期

183 ，共1页

摘要：高中物理是一门抽象、复杂的学科，知识学习难度较大，对于学生而言，由于缺少有效引导，强制性灌输模式下会挫伤学生学习兴趣。日常高中物理教学中，教师多通过设置问题的方式来引导学生思考和分析，但是学生的独立思考能力存在一定差异，问题设置过于笼统，未能结合各层次学生设置合理的问题，导致问题设置难度或高或低，影响到物理教学有效性。基于此，本文主要探究高中物理教学中问题设置展开分析，提出有效措施，针对性培养学生的思考力，构建高效物理课堂。

关键词：思考力；问题设置；物理教学；逻辑思维能力；解决问题能力

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