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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	人教版和外研版七上初中英语新教材(2024版)文化呈现对比研究	谢嘉睿刘凌玲刘喜缘	中学生英语	“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流	2024年46期	0	0
	高中思政课实施人文关怀的价值与路径	刘凌云	中学政治教学参考	前沿视点_理念传导	2024年05期	0	0
	基于“教、学、评”一体化的高中英语写作教学策略	刘凌	高考	备考策略	2024年23期	11	0

人教版和外研版七上初中英语新教材(2024版)文化呈现对比研究

作者：谢嘉睿刘凌玲刘喜缘

机构：三峡大学外国语学院

期刊《中学生英语》

2024年46期

65-66 ，共2页

摘要：初中英语教材作为文化学习的载体和落实立德树人的根本任务的重要资源,对于决定教给学生什么样的文化有着很大的影响,因此平衡目标语国家文化和本土文化以及其他国家文化在教材的编排中起着至关重要的作用。中国人民共和国教育部在2021年1月印发的《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》和《革命传统进中小学课程教材指南》强调,中小学教材“融入中华优秀传统文化内容”。2024年出版的人教版和外研版英语新教材得到全国广泛的使用,对两版教材的对比研究,分析其文化呈现特点异同有助于了解不同出版社教材在文化内容选择和呈现方式上的差异,从而为教材编写者提供反馈,促使他们更加均衡和全面地融入多元文化内容,还可以为教师提供教学参考,帮助他们更好地利用教材中的文化资源,从而提升学生的文化意识和全球视野。

被引数：0

高中思政课实施人文关怀的价值与路径

作者：刘凌云

机构：山东省邹平市第二中学

期刊《中学政治教学参考》

2024年05期

14-16 ，共3页

摘要：人的发展是思政教育的出发点和归宿。以立德树人为根本任务的高中思政课教学应纵向贯通、横向融通人文关怀。人文关怀是化解课程供给与学生心理需求矛盾的关键点,是增进学生对课程思想价值认知的触发点,是转变高中思政课育人方式的切入点。高中思政课教学实施人文关怀,应以情境为着力点,化解学生成长中的心理困境;以互动为突破点,让学生在活动中感受心理尊严;以评价为触发点,使学生的进取心和自信心获得持久支撑;以职业选择为落脚点,提升学生职业规划能力。

关键词：高中思政课；学生心理；人文关怀；价值；路径；

被引数：0

基于“教、学、评”一体化的高中英语写作教学策略

作者：刘凌

机构：陕西省杨陵区高级中学

期刊《高考》

2024年23期

90-92 ，共3页

摘要：“教、学、评”一体化作为教育改革的主要教学理念，是落实学生主体地位、加强教学活动优化、发挥评价反馈作用等的重要方式。写作作为高中英语教学活动的主要环节，是落实学生语言能力、文化意识、思维品质等英语学科核心素养培养的重要环节，在高中英语写作教学中，开展“教、学、评”一体化指导可以充分结合学生的写作基础，通过创设教师善“教”、学生乐“学”、以“评”促教的教学方式，以提升学生的写作能力。本研究将以“教、学、评”一体化在高中英语写作教学中的应用价值等为研究基础，探究其优化应用的策略，以提升高中英语写作教学质量。

关键词： “教、学、评”一体化；高中英语；写作；教学策略；

被引数：0

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