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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	学生批判性思维的培养路径	张丽英王一娴	小学教学参考	语文	2025年06期	0	0
	高中历史文献史料阅读指导策略与实践	张丽英	高考	案例剖析	2024年13期	9	0
	巧用同构法解决压轴题	张丽英彭耿铃	中学生数理化(高二数学)	解题篇_经典题突破方法	2022年06期	396	0
	直线的高考命题趋势	张丽英彭耿铃	中学生数理化(高二数学)	知识篇_新高考名师护航	2022年09期	463	0

学生批判性思维的培养路径

作者：张丽英王一娴

机构：江苏无锡市华庄中心小学江苏无锡市滨湖区教师发展中心

期刊《小学教学参考》

2025年06期

58-60 ，共3页

摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》将“思维能力”列为四大核心素养之一，同时专门设置了“思辨性阅读与表达”学习任务群。由此，批判性思维作为高阶思维的重要性不言而喻。在具体的教学实践中，教师要基于“思辨性阅读与表达”学习任务群，通过设计引发批判思考的问题、组织调动合作学习的活动、搭建助推观点表达的支架等路径，提升学生的批判性思维，助推学生核心素养的全面发展。

关键词：批判性思维；问题设计；合作学习；观点表达；

被引数：0

高中历史文献史料阅读指导策略与实践

作者：张丽英

机构：福建省莆田第一中学

期刊《高考》

2024年13期

134-136 ，共3页

摘要：高中历史文献史料阅读对学生的影响巨大。文章首先分析了高中生在历史文献史料阅读方面的现状与能力要求，强调学生需要培养系统理解、分析和问题导向的能力。其次，详细探讨了文献史料的定义、分类以及在历史教育中的核心地位。再次，提出了基于问题引领的史料阅读教学模式，介绍了问题设计、学生互动与合作、历史争辩和思辨等关键环节。最后，论述了该教学模式对学生学科整合、自主学习能力以及历史学科素养的全面提升的积极影响。

关键词：问题引领；高中历史；史料阅读；学科素养；教学模式；

被引数：0

巧用同构法解决压轴题

作者：张丽英彭耿铃

机构：福建省泉州市第七中学

期刊《中学生数理化(高二数学)》

获奖刊

2022年06期

16-17 ，共2页

摘要：纵观近几年高考及各省市模拟的压轴题,指对数同构的好题不胜枚举,俯拾皆是,它们像一颗颗璀璨的珍珠在数学题海中闪闪发光,本文特探究此题型的命题特点,仅供同学们参考,希望对大家的学习有所帮助。同构法:①x=elnx;②x·ex=elnx·ex=ex+lnx;③x+lnx=elnx+ln x;④xln x=elnx·ln x;⑤x2·ex=elnx2·ex=e2lnx+x;⑥ex/x=ex/elnx=ex-lnx。

关键词：

阅读量：396

下载量：0

被引数：0

直线的高考命题趋势

作者：张丽英彭耿铃

机构：福建省泉州市第七中学

期刊《中学生数理化(高二数学)》

获奖刊

2022年09期

8-11+16 ，共5页

摘要：直线问题需要较高的运算能力和数形结合思想,它对于同学们逻辑思维和数形结合思想的培养和提高有着重要意义。本文结合近几年高考试题特探究直线的几种命题趋势,揭示其题型解题方法、提供解题规律,希望对大家有所帮助!命题趋势一、求直线的倾斜角与斜率

关键词：

阅读量：463

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