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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	统整下的分解：大单元整体教学不可或缺的一环	殷成娜	小学教学参考	阅读与鉴赏_课堂探究	2025年07期	0	0
	巧用小组合作优化初中英语课堂教学的方法	成娜	文渊·高中版	教育天地	2020年10期	481	0
	巧用小组合作优化初中英语课堂教学的方法	成娜	文渊·高中版	教育天地	2020年09期	463	0
	分析C反应蛋白(CRP)联合降钙素原(PCT)对小儿支原体肺炎与细菌性肺炎诊断效果	刘可娜燕玉敏秦翠梅成娜	中国保健营养	临床集锦	2021年01期	915	0

统整下的分解：大单元整体教学不可或缺的一环

作者：殷成娜

机构：江苏连云港市黄海路小学

期刊《小学教学参考》

2025年07期

46-48 ，共3页

摘要：语文新课标确定了语文课程阶段性和整体性的特点，使得大单元整体教学成了流行话题。但大单元教学并不是一味求“大”，而是要在“大”的统整下，借助“小”的分解与细化，从目标定位、情境设置与任务规划等不同的维度，形成统整与分解的交融聚合。教师需要提炼单元宏观概念，确定分层细微目标；依托单元主题资源，创设统整分支情境；解构语文教材特点，规划统整分流任务，助力学生核心素养的发展。

关键词：统整；分解；大单元整体教学；目标；情境；

被引数：0

巧用小组合作优化初中英语课堂教学的方法

作者：成娜

机构：包头市土默特右旗民族第一中学

期刊《文渊·高中版》

2020年10期

148 ，共1页

摘要：小组合作教学主要指教师为学生制定具体的学习目标，让他们针对教师提出的问题以小组的形式进行交流与讨论，这样教师不仅可以在英语教学中教授学生基础知识，还可以让他们将知识应用在实践中。这种教学模式可以提高他们的口语表达能力，也可以拓展他们的思维。教师可以利用小组合作改变过去的教学模式，将课堂变得更加多样化、有趣味性，让学生主动学习知识，在学习中培养他们的各项能力。

关键词：巧用小组合作；优化；初中英语；课堂教学

阅读量：481

下载量：0

被引数：0

巧用小组合作优化初中英语课堂教学的方法

作者：成娜

机构：包头市土默特右旗民族第一中学

期刊《文渊·高中版》

2020年09期

221 ，共1页

摘要：小组合作教学主要指教师为学生制定具体的学习目标，让他们针对教师提出的问题以小组的形式进行交流与讨论，这样教师不仅可以在英语教学中教授学生基础知识，还可以让他们将知识应用在实践中。这种教学模式可以提高他们的口语表达能力，也可以拓展他们的思维。教师可以利用小组合作改变过去的教学模式，将课堂变得更加多样化、有趣味性，让学生主动学习知识，在学习中培养他们的各项能力。

关键词：巧用小组合作；优化；初中英语；课堂教学

阅读量：463

下载量：0

被引数：0

分析C反应蛋白(CRP)联合降钙素原(PCT)对小儿支原体肺炎与细菌性肺炎诊断效果

作者：刘可娜燕玉敏秦翠梅成娜

机构：（滨州市中医医院山东滨州 256600）

期刊《中国保健营养》

2021年01期

96 ，共1页

摘要：目的探讨儿童肺炎支原体血清CRP与细胞炎症因子指标水平变化及其临床意义。方法研究对象选自2019年2 月-2020年6月在医院治疗的64例社区肺炎患儿，根据不同疾病类型分组，32例为大叶组、32例为间质组，同时将32例同期体检健康的儿童作为对照组，均进行血清CRP、PCT检测，对三组检测结果进行对比分析。结果血清CRP和PCT大叶组、间质组均高于对照组，且大叶组明显高于间质组，呈统计学意义（P<0.05）。血清CRP联合PCT诊断，大叶组阳性率为100%，间质组为81.25%，均明显高于两项指标单独诊断，呈统计学意义（P<0.05）。

关键词： C反应蛋白； CRP ；降钙素原； PCT ；支原体肺炎；细菌性肺炎

阅读量：915

下载量：0

被引数：0

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