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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	借“冰山一角”，“窥”文化“一斑”——以《老人与海（节选）》为例	杨英华	语文教学通讯	课堂_备教策略	2024年10期	0	0
	走向文化深处:读出《赤壁赋》的深层涵义	杨英华	中学语文教学参考	对话·读写_文本智读	2024年13期	0	0
	新课程标准下高中语文的作文教学分析	杨英华	文渊·高中版	教育天地	2021年05期	546	0

借“冰山一角”，“窥”文化“一斑”——以《老人与海（节选）》为例

作者：杨英华

机构：江苏省宜兴第一中学

期刊《语文教学通讯》

学术期刊

2024年10期

41-42 ，共2页

摘要：统编高中语文教材选择性必修上册第三单元属于“外国作家作品研习”任务群，若以“有条件的学校组织学生阅读整本书”作为教学实施策略，是违背课程标准精神和罔顾中学语文教学实际情况的。合理而且有效的教学策略是借助教材节选之“冰山一角”，“窥”世界各国文化和人类丰富精神之“一斑”。《老人与海》借助圣地亚哥形象所反映的海明威精神，既是“美国精神”，更是世界文化和人类精神。

关键词：外国作家作品研习；《老人与海(节选)》；教学策略；

被引数：0

走向文化深处:读出《赤壁赋》的深层涵义

作者：杨英华

机构：江苏省宜兴第一中学

期刊《中学语文教学参考》

2024年13期

56-58 ，共3页

摘要：“2017年版课标”对提升学生核心素养尤其是传承中华优秀传统文化提出了更高要求。品读文言文经典代表作,透过文字探究作者内心,是掌握传统文化的“密钥”。在《赤壁赋》中,解读苏轼熔儒、释、道于一炉的思想底蕴,便可破解其深层涵义,即存佛门善念而隐内心焦灼、有儒家入世之心却屡遭挫折、慕道者超脱以求自我救赎。

关键词：《赤壁赋》；苏轼；深层涵义；文化；儒、释、道；

被引数：0

新课程标准下高中语文的作文教学分析

作者：杨英华

机构：江苏省宜兴第一中学

期刊《文渊·高中版》

2021年05期

226 ，共1页

摘要：在高中语文这一语言性学科中，写作教学的重要性不言而喻。如果说阅读是语言的输入阶段，那么写作则是语言的输出阶段，是学生语文综合能力的衡量标准和重要体现。新课程标准中对高中语文的写作教学提出了更高的要求，包括引导学生自主写作、自由表达，以负责的态度将自己内心的真实想法、真实情感等表达出来。同时，还应促使学生在具体的写作教学中，利用精准、精练、简明、生动的语言，将其表达出来，并促使学生在表达的过程中，发展自身的思维能力，提高语文综合素养。

关键词：新课程；高中语文；作文教学；教学策略

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