| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 教科书就是等待被革命的“教育范式” | 陈恒 | 历史教学问题 | 笔谈·以拔尖人才培养促进历史学学科发展 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 博观约取 精思慎断——谈新修统编语文教材选文的版本选择和文本校订 | 陈恒舒 | 中学语文教学参考 | 教研·交流_教材研讨 | 2024年42期 | 0 | 0 | ||
| 问渠哪得清如许,为有源头活水来——教师教学迭新的案例分析 | 陈恒 | 物理教学 | 教研员论坛 | 2024年03期 | 0 | 0 | ||
| 基于“大概念”的地理试题分析及教学建议——以2024年高考全国文综甲卷第37题为例 | 俞以内 陈恒 | 中学地理教学参考 | 视点_专题策划_2024年高考地理试题研究 | 2024年33期 | 0 | 0 | ||
| 初中数学研究性学习的探索与思考 | 陈恒松 | 真情 | 基础教育 | 2020年02期 | 622 | 0 | ||
| 初中数学课堂教学方法的应用研究 | 陈恒松 | 真情 | 基础教育 | 2021年11期 | 655 | 0 |
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