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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	理顺和规范党政关系:落实中小学校党组织领导的校长负责制的关键	鲍传友	中小学管理	本刊视点	2024年07期	0	0
	走向“有组织科研”：提升中小学科研质量的重要路径	鲍传友	中小学管理	本刊视点	2024年03期	0	0
	校长授权型领导—教师自我领导匹配对教学质量影响的实证研究	鲍传友马楠	现代教育管理	师资管理	2022年11期	535	0

理顺和规范党政关系:落实中小学校党组织领导的校长负责制的关键

作者：鲍传友

机构：北京师范大学

期刊《中小学管理》

北大核心

CSSCI扩展版

2024年07期

9-14 ，共6页

摘要：新中国成立以来,中小学党政关系在社会变革中不断调整和发展,为中小学领导体制改革积累了丰富经验。当前在落实党组织领导的校长负责制过程中,对党政关系的认识仍然存在不少误区,急需厘清和理顺。党组织领导的校长负责制下的党政关系主要包括四个方面,即党组织领导是核心,校长负责是基础,党政融合是关键,党组织领导全覆盖是目标。要落实好中小学党组织领导的校长负责制,需要规范学校内各主体的权利与责任、规范党政议事决策程序、规范沟通协商机制、科学选人用人,并紧密结合学校实际创新推进。

关键词：党组织领导的校长负责制；学校领导体制改革；党政关系；集体决策；党政融合；

被引数：0

走向“有组织科研”：提升中小学科研质量的重要路径

作者：鲍传友

机构：北京师范大学教育学部

期刊《中小学管理》

北大核心

CSSCI扩展版

2024年03期

9-13 ，共5页

摘要：对科研价值认识不够、热衷于单打独斗、教学与科研两张皮、科研成果泡沫化、科研管理缺少规范是当前中小学科研工作中存在的主要问题。中小学科研的目的与任务、育人过程的复杂性和行动研究的实践导向，要求转变中小学科研范式，走向“有组织科研”。“有组织科研”具有组织性、合作性、实效性和规范性的基本特征。促进中小学走向“有组织科研”，需要加强对学校科研工作的组织领导、紧紧围绕教育改革和学校发展需要组织科研选题、着力打造多元化研究团队、加强科研成果的宣传和转化、创造良好的科研环境等，以推进中小学科研工作更加规范、有序和高质量发展。

关键词：科研管理；有组织科研；实践性；科研团队；成果转化；研究型学校；

被引数：0

校长授权型领导—教师自我领导匹配对教学质量影响的实证研究

作者：鲍传友马楠

机构：北京师范大学

期刊《现代教育管理》

北大核心

CSSCI扩展版

2022年11期

54-62 ，共9页

摘要：在倡导多元主体共治和赋能增权的学校治理现代化背景下，考察校长和教师“双主体”领导水平的匹配对教师教学质量的提升效应具有重要价值。基于TALIS2018上海初中学校数据，考察校长授权型领导—教师自我领导匹配对教师教学质量的影响机制及在不同匹配类型和城乡情景下的异质性，结果发现：第一，匹配能够通过增加教师工作满意度，进而提高教师的教学质量；第二，相比于低—低匹配，高—高匹配对教学质量的提升作用更加明显。相比于高—低组合，低—高组合对教学质量的积极效应更明显；第三，上述匹配对教学质量的影响机制仅存在于城市地区样本，而不存在于乡镇地区样本。为此，学校需要全面、辩证地看待校长授权对教师的作用，重视校长领导和教师自我领导的互动作用，要多渠道提升双方的领导力以实现高质量匹配，要采取城乡区别的授权匹配和干预措施，要引入信息化技术通过行为数据提高匹配的准确性。

关键词：匹配；校长授权型领导；教师工作满意度；教学质量；城乡差异

被引数：0

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