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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	新课标下小学语文文学类文本教学创新路径探究	曾远志	华夏教师	课程_教学新探	2024年02期	0	0
	把握好文学文本解读的“度”	李德桐	中学语文教学参考	素养·读写_阅读养成	2024年19期	0	0
	透与非透:文学文本讲析的二元对立	厉晓红	中学语文教学参考	理论·学术_学术沙龙	2024年15期	0	0
	中学语文文学文本解读课程知识体系构建研究	米尔卡米力·买买提	文渊·高中版	教育研究	2020年05期	602	0

新课标下小学语文文学类文本教学创新路径探究

作者：曾远志

机构：福建省晋江市内坑镇潘厝小学

期刊《华夏教师》

AMI入库期刊

2024年02期

102-104 ，共3页

摘要：在新课标背景下，朗读、积累、阅读、练笔这四个环节，贯穿于小学语文文学类文本教学的整个过程。本文以“理论与实践相结合”为教学原则，针对性地提出了创设情境、指导诵读、鉴赏语言、关联解读、读写结合等一系列教学创新路径，旨在克服常见的教学误区，使小学语文文学类文本教学更加生动、多样化，有效提升小学语文文学类文本教学的质量。

关键词：小学语文；文学文本；语文教学；

被引数：0

把握好文学文本解读的“度”

作者：李德桐

机构：惠民县第一中学

期刊《中学语文教学参考》

2024年19期

56-58+2 ，共4页

摘要：解读文学作品,要掌握一定的尺度。掌握尺度可从三个维度出发:其一,是按照课程标准的规范,进行宏观层面的解读;其二,贴合教材编排意图,进行中观层面的解读;其三,把握语言的建构与运用,进行微观层面的解读。唯有不任性地“深挖”,才能有效提升学生的核心素养。

关键词：文学文本；解读尺度；课本；教材；语句；

被引数：0

透与非透:文学文本讲析的二元对立

作者：厉晓红

机构：安徽天长市工业学校

期刊《中学语文教学参考》

2024年15期

22-24+2 ，共4页

摘要：文学文本的讲析存在“透”与“非透”的二元对立,这是文学文本多义性、模糊性的先天特质所决定的,也是由学生的认知决定的;教师讲析文本的任务,固然是要引导学生从已知到未知,从肤浅到深入,但不可忽略的问题是必须处理好“透”与“非透”的辩证关系。真正的透,可能需要学生用一生的经历和思考去不断补充、挖掘、升华、完善,抑或纠正。抵达一个适合的度,辩证施教,是教学的智慧。

关键词：文学文本；透与非透；二元对立；

被引数：0

中学语文文学文本解读课程知识体系构建研究

作者：米尔卡米力·买买提

机构：新疆维吾尔自治区喀什市第一中学

期刊《文渊·高中版》

2020年05期

354 ，共1页

摘要：实现语文教育价值的重要内容是对文学文本进行解读。当前，在中学语文文本解读方面的研究相对较少，相关的研究视角和研究结论都有所欠缺。本文通过研究中学语文文学文本解读课程知识，从小说、诗歌、散文、戏剧等方面进行研究，为进行历史和文学文本解读课程知识体系构建进行了研究。

关键词：中学语文；文学文本；文本解读；课程知识

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