| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 以语文要素为支点，落实“习”与“用”——以三年级下册第四单元《花钟》的教学设计为例 | 杨玥 沈业标 | 小学教学参考 | 名师工作坊_习用语文 | 2024年31期 | 0 | 0 | ||
| 直击翻译题堵点，迈向信达雅境界——“文言语句翻译”备考课教学实录及课堂观察 | 金芳 沈坤林 | 语文教学通讯 | 测评_复习备考 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| 把握好文学文本解读的“度” | 李德桐 | 中学语文教学参考 | 素养·读写_阅读养成 | 2024年19期 | 0 | 0 | ||
| 有的放矢，精准答题——谈散文阅读中重点语句的赏析 | 郑喜微 | 人生与伴侣 | 我爱悦读 _ 聆听语文 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| 基于“思维发展与提升”的高考语用题考查及教学启示——以2024年高考语文全国卷为例 | 余树财 李凤萍 | 中学语文 | 评价_测试评价 | 2024年31期 | 29 | 0 | ||
| 《邓稼先》阅读教学的探究与实施 | 祁慧 | 中学语文 | 教学_阅读 | 2024年15期 | 22 | 0 |
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