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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	基于计算思维培养的信息科技教学策略	李阳	小学教学参考	综合	2024年30期	0	0
	在信息科技教学中融入Scratch的实践探索	蓝桂香	小学教学参考	综合	2024年30期	0	0
	微项目学习在信息科技教学中的应用实践——以“设计幸运大转盘”为例	宋丽娟	小学教学参考	综合	2024年24期	0	0
	回归科技教学理念下幼儿劳动思维培养的策略探究——以幼儿园农场种植活动为例	季洁	真情	幼儿教育	2020年12期	636	0

基于计算思维培养的信息科技教学策略

作者：李阳

机构：江苏南京市月华路小学

期刊《小学教学参考》

2024年30期

83-85 ，共3页

摘要：新课改的深入推进，将学科核心素养放在了更加突出的位置。学科核心素养中，思维品质是有机组成部分。在小学信息科技教学中，培养学生的计算思维会对课堂教学效果产生积极影响，因而极其关键。教师要从宏观视域出发，对教法学法进行筛选和创新，通过情境导学、信息提取、操作演示、精准训练、反思归纳等策略，帮助学生形成高阶思维。

关键词：信息科技教学；计算思维；核心素养；

被引数：0

在信息科技教学中融入Scratch的实践探索

作者：蓝桂香

机构：浙江丽水市云和县教育发展中心

期刊《小学教学参考》

2024年30期

80-82 ，共3页

摘要：将Scratch编程软件融入信息科技教学中，教师可从深挖教材资源、优化教学方案、组织探索活动、延伸训练维度的角度出发，利用趣味性、实践性、探索性学习活动，激发学生的学习兴趣，启发学生的学习思维。Scratch在小学信息科技教学中具有丰富的助学价值，教师要结合基本学情，切准编程软件的融入契机，为信息科技教学注入丰富动力。

关键词：信息科技教学； Scratch ；学习活动；

被引数：0

微项目学习在信息科技教学中的应用实践——以“设计幸运大转盘”为例

作者：宋丽娟

机构：江苏南京市溧水区柘塘中心小学

期刊《小学教学参考》

2024年24期

81-83 ，共3页

摘要：“双减”政策的落地及信息科技新课标的正式发布，对信息科技教师提出了新要求。项目化学习是当前培养学生核心素养的重要方式，但其学习时间长、任务重、跨度大，在小学信息科技课堂中难以开展，而微项目学习则可以将任务难度降低，时间缩短。以“设计幸运大转盘”微项目学习为例，教师创设真实的生活情境，引导学生在玩的过程中明确任务、解决问题、建立模型、编写代码、调试并解决问题，有效提高了课堂教学效率。

关键词： “双减”政策；新课标；微项目学习；信息科技教学；

被引数：0

回归科技教学理念下幼儿劳动思维培养的策略探究——以幼儿园农场种植活动为例

作者：季洁

机构：浙江省温州市瓯海区瞿溪延川幼儿园

期刊《真情》

2020年12期

20 ，共1页

摘要：近几年来，幼儿的劳动教育又被重新正式起来，习总书记在全国代表大会上提出，现代社会需要德智体美劳全面发展型人才，而劳动在这五种品质中占有着重要的地位，是幼儿成才成人的必备条件。因而在这种背景下，幼儿劳动思维的培养是要及时适应新时代的幼儿教育要求，通过不断创新的现代化教育教学手段来让幼儿在真实的实践活动中提升他们的劳动能力，培养幼儿的劳动思维能力，让幼儿在劳动的过程中体会劳动的乐趣和自然的魅力，促进幼儿劳动品德的养成，为社会输送全方位人才奠定基础。

关键词：幼儿；劳动思维；科技教学

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