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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	小学语文运用革命题材课文传承红色基因的价值与策略	朱香莲	华夏教师	课程_课题研究	2024年08期	0	0
	对革命题材课文的解读和教学探微	黄彩荣	小学教学参考	阅读与鉴赏_说文论道	2024年22期	0	0
	提升学科“味道” 彰显文本价值	张丽	课程教材教学研究(上半月刊)	教改动态	2024年01期	0	0
	“他”与“我”的心灵契合：革命题材课文的朗读教学策略	虞勇军陈怡	语文教学通讯	课堂·教学_教法	2024年36期	0	0

小学语文运用革命题材课文传承红色基因的价值与策略

作者：朱香莲

机构：福建省龙岩莲东小学天马校区

期刊《华夏教师》

AMI入库期刊

2024年08期

89-91 ，共3页

摘要：小学语文部编教科书中有许多关于革命文化题材的课文和相关内容，对培养学生的人文精神和爱国情怀发挥着关键作用。传承红色基因，实现语文学习和精神成长的和谐统一，是当代教育发展的目标之一。语文教材中的革命题材，为弘扬革命传统文化、传承红色基因提供了支持与保障，是实现核心素养育人目标及立德树人根本任务的重要途径。本文基于红色基因传承视角，对小学语文革命题材的应用策略展开了全面分析，旨在促进学生的全面发展。

关键词：小学语文；革命题材；红色基因；

被引数：0

对革命题材课文的解读和教学探微

作者：黄彩荣

机构：广东湛江市麻章中心小学

期刊《小学教学参考》

2024年22期

43-46 ，共4页

摘要：统编小学语文教材中的革命题材课文承担着培根铸魂的使命，是传承红色基因的“火种”。革命题材课文体裁多样、知识面广，编排遵循学生的认知特点，由易到难，是实现革命传统教育整体化、系列化、长效化的一项顶层设计。引导学生有序学习革命题材课文，可培育学生的家国情怀，坚定学生的文化自信，培养学生的健全人格。在教学中，教师可通过探究式学习、挖掘红色资源、命制红色试题等途径，引导学生展开语文实践活动，以达成传承红色基因和落实立德树人根本任务的教育目标。

关键词：革命题材课文；红色基因；认识；理解；传承；

被引数：0

提升学科“味道” 彰显文本价值

作者：张丽

机构：安徽省宿州市灵璧县西关小学

期刊《课程教材教学研究(上半月刊)》

2024年01期

14-17 ，共4页

摘要：发挥语文课程育人功能，培养有文化自信、能继承发扬革命精神、有较高社会主义思想道德素养的接班人是当下语文教学重要的目标和内容，这也对教学提出了更高的要求。教师要正视现状问题，积极寻找对策，大胆尝试，努力实践，在关注人文主题之外，探寻更多语文学科育人的特点和味道，让课堂更加鲜活和精彩。

关键词：语文教学；革命题材；文本价值；策略；

被引数：0

“他”与“我”的心灵契合：革命题材课文的朗读教学策略

作者：虞勇军陈怡

机构：萧山区教育发展研究中心萧山区金惠小学

期刊《语文教学通讯》

学术期刊

2024年36期

64-66 ，共3页

摘要：在“革命文化主题”的语文教学中，应努力寻求教材在语言文字与精神价值之间的结合点，找到体现国家意志、学科自身规律与儿童身心发展规律之间的平衡点，发展语文能力的同时体现学科育人过程。本文从如何选择能引发学生情感共振的朗读内容，寻找促进学生与革命文化及其内涵间心灵契合的朗读路径，将朗读作为语言文字学习和思想教育的“粘合剂”，成为打开儿童情感大门的“突破口”。

关键词：革命题材；朗读教学；情感共振；

被引数：0

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