单元整体教学策略:注重直观 有效关联——以“因数和倍数”单元整合教学为例
庄微微
“因数和倍数”是数与代数领域中的重要内容，是学生学习初等数论的基础。该单元概念较多，涉及“因数与倍数”“奇数与偶数”和“质数与合数”等多组概念，概念抽象而零散，容易混淆，学生学习中容易出现概念类化不足、过度类化和概念分离等问题。那么，教师应如何根据学情展开单元整合教学呢？笔者进行了相关教学实践研究，并结合实例详细呈现了相应的教学策略。一、因数和倍数教学的课前解读1.为什么要借助除法模型定义因数和倍数，而不是用乘法模型？
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