传统文化情境下的真实问题解决——数学跨学科主题学习《数说大鼎》教学
邓芸芸
【课前慎思】《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）指出“跨学科主题学习”应成为培育学生核心素养的一种重要方式，要让学生“面对现实的背景，从数学角度发现并提出问题”“综合运用数学和其他学科知识解决问题，体会数学知识的价值以及数学与其他学科的联系”。真实情境下的跨学科主题学习，能打通生活与学科的壁垒，打破不同学科之间的界限，学习内容具有现实性、综合性与挑战性，学习方式突出学生的主体性、探究性与合作性，有利于培养学生在真实而复杂的情境中提出问题、分析问题、解决问题的能力，是提升学生核心素养的有效途径。
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