关键信息:探索情境中所蕴含数量关系的支点
周晓林
《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）强调解决问题要“探索真实情境所蕴含的关系”。什么是关系？关系就是事物之间相互作用、相互影响的状态。小学数学问题解决创设的真实情境中有各种各样的数学信息，这些数学信息之间相互作用、相互影响的状态就是2022年版课标中所强调的“数量关系”。通过探索情境中蕴含的数量关系，可以有效把握问题的结构，引导学生更好地感悟数学模型的意义，提高发现和提出问题、分析和解决问题的能力，形成模型意识和初步的应用意识。
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