在活动中探索和表征数的排列规律
蓝海鹏
怎么更好地探索和表征数的排列规律？可采用以下教学设计。出示题目：下面的三张数字卡上分别有1、2、3三个数字，请你用这3个数字组成两位数，要求十位上的数字与个位上的数字不能一样，能组成几个两位数？1.摆一摆，边猜边摆。学生一边猜、一边用数字卡片摆一摆，找到一些规律后，或摆或画，把自己的想法表示出来。教师巡视并收集典型作品。2.说一说，说清先后。学生观察教师所呈现的作品如图1、图2，尝试着说一说，是否能看懂这些作品，是否能说出作者是按怎样的顺序排列出这些作品的。如图2，先写开头的数字（十位上的数字）1，再思考它和2、3分别搭配，得到12、13。以此类推。
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