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《孤独之旅》教学之思

郑永威

金华市第四中学

单元视角下的单篇教学,须依据《义务教育语文课程标准(2022年版)》和单元要求明确单篇教学的定位和教学目标,在目标导向下创设真实的学习情境,设计单篇与相应单元学习任务群同中有异的学习任务,并在语文实践活动中注重过程性评价,形成“目标—情境—任务—评价”的教学思路,从而避免传统单篇教学碎片化、随意化等问题,促进学生语文素养的发展。
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【栏　目】 格物·对话_教材教学
【分　类】 中等教育
【关键词】 单元整合 ; 学习任务群 ; 单篇教学 ; 语文素养 ; 《孤独之旅》 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年40期 第22-24+36页 （共4页）

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中学语文教学参考（2024年40期）

导出/参考文献
[1]郑永威，. 《孤独之旅》教学之思[J]. 中学语文教学参考 . 2024(40): 22-24+36.

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