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紧扣关键词 挖掘文本内涵——谈《台阶》的深度阅读

周满强

张家港市第二中学

聚焦关键词解读小说文本,可以领略到文本的精华,探究出文本的深意。立足文体选择关键词,可以把握文本解读的向度;溯源文本分析关键词,可以挖掘文本解读的深度。《台阶》没有复杂的人物关系和激烈的矛盾冲突,和散文的界限模糊,主题也较为隐晦,只有找准关键词才能在阅读中探骊得珠。“地位”“苦头”“不自在”三个关键词紧扣人物与情节,从其入手解读文本既切合文体特征,也直抵文本内涵。
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【栏　目】 教研·交流_教学新探
【分　类】 中等教育
【关键词】 关键词语 ; 文体 ; 《台阶》 ; 文本解读 ; 小说阅读 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年46期 第70-72页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年46期）

导出/参考文献
[1]周满强，. 紧扣关键词 挖掘文本内涵——谈《台阶》的深度阅读[J]. 中学语文教学参考 . 2024(46): 70-72.

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