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幼儿园集体活动中师幼互动质量现状及影响因素研究——基于CLASS课堂评估系统的观察分析

阮爱新

上海市金山区教育学院

本研究对本市12所幼儿园24位教师的240个集体活动中师幼互动质量进行观察、评估，运用SPSS25.0统计软件，对被观察教师在CLASS评估系统中三大领域十个维度的均值、差异性进行统计学分析，并据此提出加强常态化监控与评估、加大教育支持力度、发挥积极影响效应等建议。
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【栏　目】 教学前沿_数字化转型
【分　类】 基础教育
【关键词】 师幼互动 ; 质量诊断 ; 评估 ;
【出　处】 《现代教学》2025年09期 第28-30页 （共3页）

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现代教学（2025年09期）

导出/参考文献
[1]阮爱新，. 幼儿园集体活动中师幼互动质量现状及影响因素研究——基于CLASS课堂评估系统的观察分析[J]. 现代教学 . 2025(09): 28-30.

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《幼儿园集体活动中师幼互动质量现状及影响因素研究——基于CLASS课堂评估系统的观察分析》

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