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基于证据的区域骨干教师进阶培养机制探索——以普陀区教育系统“763人才培养工程”为例

刘友霞

上海市普陀区教育学院

上海市普陀区基于循证实践理念创新“763人才培养工程”，优化区域骨干教师进阶培养机制。通过分层分类、项目驱动、资源整合等策略，构建了“7个梯队+6类团队+3个工作坊”的全方位培养体系，为区域骨干教师队伍建设提供了实践参考。
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【栏　目】 教师教育
【分　类】 基础教育
【关键词】 骨干教师 ; 进阶培养机制 ; 循证实践 ; “763人才培养工程” ;
【出　处】 《现代教学》2025年09期 第73-75页 （共3页）

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现代教学（2025年09期）

导出/参考文献
[1]刘友霞，. 基于证据的区域骨干教师进阶培养机制探索——以普陀区教育系统“763人才培养工程”为例[J]. 现代教学 . 2025(09): 73-75.

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《基于证据的区域骨干教师进阶培养机制探索——以普陀区教育系统“763人才培养工程”为例》

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