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以点带面 见微知著——九年级下册第六单元指向文化解读的文本细读策略

吴家榕

福建省厦门第六中学

统编初中《语文》九年级下册第六单元的教学，可以从文本中具有文化价值的“留白点”“疑难点”“矛盾点”“隐含点”出发，深度探究文本背后的文化内涵。深挖课文中的一个点，理解传统文化的一个面，让学生在学习分析方法、分析视角的同时，开拓文化视野，树立文化自信，提升核心素养。
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【栏　目】 教学_阅读
【分　类】 基础教育
【关键词】 文化自信 ; 文化价值解读方法 ; 单元教学 ;
【出　处】 《中学语文》2024年02期 第36-38页 （共3页）

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中学语文（2024年02期）

导出/参考文献
[1]吴家榕，. 以点带面 见微知著——九年级下册第六单元指向文化解读的文本细读策略[J]. 中学语文 . 2024(02): 36-38.

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《以点带面 见微知著——九年级下册第六单元指向文化解读的文本细读策略》

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