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依托“群文阅读”构建高中语文高效课堂

马临泽

甘肃省临夏中学

单篇阅读在某种程度上限制了学生的思维与境界,群文阅读的出现与应用,改变了单篇阅读教学格局,能助力高效课堂构建,形成全新阅读教学样态。如何应用群文阅读提高学生的阅读质量,是当前教师需要解决的问题。依托统编高中语文教材内容,立足设计阅读主题、遵循文本结构、坚持问题引导、传授阅读方法四个环节,研究群文阅读教学的有效策略,探索有效构建高效语文课堂的途径,为教师的教学实践提供参考。
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【栏　目】 课改_课题选萃
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中语文 ; 群文阅读 ; 高效课堂 ;
【出　处】 《中学语文》2024年24期 第33-35页 （共3页）

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中学语文（2024年24期）

导出/参考文献
[1]马临泽，. 依托“群文阅读”构建高中语文高效课堂[J]. 中学语文 . 2024(24): 33-35.

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