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农村普通高中『引问导学』课堂校本建构策略

陈霞

江苏省西亭高级中学

当前教育背景下，校本课程得到了有效的开发和应用。在此背景下，农村普通高中的化学教学中，教师要充分重视校本课堂的建构，对农村高中化学教学做好查漏补缺。开发多元化校本课堂策略，可以实现教学活动的深度延伸，打造课堂教学、校本教学深度联动的人方案。“引问导学”课堂即通过有效的引导帮助学生充分理解所学知识。探讨农村普通高中“引问导学”课堂校本建构策略，提高教学效率，激发学生学习动力，促进素质教育的发展。
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【栏　目】 课题研究
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学课程辅导》2024年14期 第117-119页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年14期）

导出/参考文献
[1]陈霞，. 农村普通高中『引问导学』课堂校本建构策略[J]. 中学课程辅导 . 2024(14): 117-119.

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