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大概念视角下高中数学概念教学模式研究

孙庆华

山东省平度市第九中学

传统教学中，教师通常按照教材的课时安排并开展教学工作，强调学生对课时内数学概念、定理、公式的记忆，学生易陷入浅层学习、应试学习，不能深入理解数学概念，导致学习效率低下。为使学生扎实掌握数学概念，学会灵活应用数学概念解决各类问题，教师可以从大概念视角出发，优化高中数学概念教学模式，通过组织情境体验、问题探究等活动驱动学生探究，充分体现学生的主体地位，发展学生的数学思维。
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【栏　目】 教育视点
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中数学 ; 大概念 ; 教学策略 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年17期 第12-14页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年17期）

导出/参考文献
[1]孙庆华，. 大概念视角下高中数学概念教学模式研究[J]. 中学课程辅导 . 2024(17): 12-14.

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