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单元视角下作业设计的实践与研究——以“因式分解”为例

王晴

福建省厦门外国语学校海沧附属学校

作业是教学的重要组成部分,具有继续发展和扩充教育的价值。在“双减”背景下,作业设计更应关注学生核心素养发展。基于单元视角的作业设计,改变过去以独立课时设计作业的方式,强调各课时作业的整体性、关联性和结构性,帮助学生更好地深入理解单元知识。
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【栏　目】 教法新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 作业设计 ; 单元视角 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年18期 第34-36页 （共3页）

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中学数学教学参考（2024年18期）

导出/参考文献
[1]王晴，. 单元视角下作业设计的实践与研究——以“因式分解”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(18): 34-36.

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《单元视角下作业设计的实践与研究——以“因式分解”为例》

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