巧用教科书插图培育核心素养
宋佳
随着基础教育课程改革的不断深入,培育核心素养的重要性不断凸显,而基于核心素养的历史教学,最具有学科本质和特点的,就是学生如何运用材料去研究历史问题[1]。图像史料因其直观性和形象性,更易激发初中学生的探究兴趣。有学者甚至提道:“图像史料包含的内容甚至比文字史料更广泛,更丰富。”[2]因此,如何有效运用教科书插图落实历史学科核心素养,需要一线教师深入思考,努力践行。本文拟结合自己的教学实际,以统编版《中国历史》七年级上册的教学插图为例,
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