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用“人性”教育激活初中历史课堂

黄萍

江苏省南通市西藏民族中学

长期以来,事件式教学的影响使我们的思维简单化、教条化,我们在关注历史人物时往往更多地关注历史人物的功绩,很少涉及历史人物处在历史时代下的内心世界,学生学习的是被抽象化了的历史人物,这样的课堂显得死气沉沉。其实,历史人物是鲜活的,他们也有跟常人一样的情感和内心世界,因此,只有还原了“真实”的历史人物,通过人性感悟,才能使逝去的历史人物与鲜活的现代学生产生关联,引发共情。
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【栏　目】 历史教育研究_为师之道
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年08期 第73-74页 （共2页）

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中学历史教学参考（2024年08期）

导出/参考文献
[1]黄萍，. 用“人性”教育激活初中历史课堂[J]. 中学历史教学参考 . 2025(08): 73-74.

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