学以致用 教学相长——中学历史教师原创试题漫谈
汤滢
在经历二十余年的历史教学后,笔者积累了大量参与原创试题的经历。在这一过程中,我愈发明显感受到原创试题命制对教师教学的促进作用:一是使教师熟悉和研究高考试题,推动其对教学内容有更深的理解,以便于在教学过程中更好地把握教学重点和层次;二是帮助教师将命题的思维迁移到课堂教学中,习惯于用“问题”的形式组织教学,从“考”的角度理解和处理教科书,使自己的业务水平得到进一步提升;三是原创试题的命制过程也是追求历史学科本真的过程,是教师实现个人价值的又一途径。
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