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统编教科书与学生唯物史观素养的培育

杨群羊

安徽省芜湖市无为第三中学

教科书体现国家意志,是实现国家主流意识形态的重要载体,广大教师要通过历史教科书的教学提高学生的历史学科核心素养,发挥立德树人的教育功能。在新旧历史教科书交替过渡时期,如何顺利实现新旧教科书教学的衔接,更好地培养学生学科核心素养?我们对唯物史观的内涵及培育方式方法进行了研究。
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【栏　目】 学生成长指导_素养聚焦
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年17期 第61-63页 （共3页）

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中学历史教学参考（2024年17期）

导出/参考文献
[1]杨群羊，. 统编教科书与学生唯物史观素养的培育[J]. 中学历史教学参考 . 2025(17): 61-63.

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