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初中历史大单元教学浅探——以“联合国与世界贸易组织”一课为例

彭怡嘉

南京师范大学附属中学树人学校

一、教学背景历史学的本质是对历史的认识。历史认识又包含三个层次:考察性认识、规律性认识和评价性认识。要形成这些认识,须基于一定的时间序列和空间范围,依据史料,从历史的角度进行客观理解,并对此进行科学解释,从而形成正确的价值判断。那么,就需要在现有教材基础上,最大限度地挖掘价值从而培育学生的学科素养,适应课标和中考的要求。
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【栏　目】 教学实践探索_教学叙事
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年24期 第17-21页 （共5页）

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中学历史教学参考（2024年24期）

导出/参考文献
[1]彭怡嘉，. 初中历史大单元教学浅探——以“联合国与世界贸易组织”一课为例[J]. 中学历史教学参考 . 2025(24): 17-21.

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