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基于核心素养导向的高中历史教学——以“西方的文官制度”为例

王万里

甘肃省平凉市庄浪县紫荆中学

一、教学思路设计《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》提出了针对高中历史学科的五大核心素养,并对“西方文官制度”的要求做了说明:“通过分析西方近代文官制度与中国科举制的渊源关系,探讨西方近代文官制度的特点和影响。”根据此要求,笔者对本课教学内容进行了梳理,认为学生应在学习本课以后,掌握西方文官制度产生的背景、过程、特点及其影响。
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【栏　目】 教学实践探索_教学设计
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年24期 第21-23页 （共3页）

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中学历史教学参考（2024年24期）

导出/参考文献
[1]王万里，. 基于核心素养导向的高中历史教学——以“西方的文官制度”为例[J]. 中学历史教学参考 . 2025(24): 21-23.

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《基于核心素养导向的高中历史教学——以“西方的文官制度”为例》

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