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提升高中历史教师命题能力的策略

张新强

湖北省武汉市第十四中学

提升高中历史教师命题能力是课程改革的要求。我们通过对提升高中历史教师命题能力的实践研究,总结出以下四大策略,阐述如下。一、名师引领与指导,提升教师命题能力根据问卷调查,我们了解到,在教师命题能力的培养及提升中,教育主管机构及教师所在学校目前没有系统的有效培训,大多教师认为名师指导是提升命题能力的有效策略,因而课题组加强了名师对教师命题的指导,取得了较好的效果。名师的指导与引领的方法与路径主要有以下几个方面:1.教师要加强命题理论学习通过集中学习的方式,提升教师的命题理论水平。
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【栏　目】 历史教育视点_师路花雨
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年33期 第73-77页 （共5页）

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中学历史教学参考（2024年33期）

导出/参考文献
[1]张新强，. 提升高中历史教师命题能力的策略[J]. 中学历史教学参考 . 2025(33): 73-77.

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