指向深度学习的图像史料教学探究
肖钰敏
深度学习是指在教师引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。历史教学中的深度学习就是通过问题引领和史料探究,寻求历史的本真,对历史事物进行客观理性的分析,培养学生的历史思维和探究能力。史料是进行历史深度学习的重要载体,图像史料相比其他类型的史料,可以反映出历史面貌的许多细节,增加历史学习的趣味性和生动性,提高学生的主观能动性,使历史认识趋于生动和丰富。本文以“辽宋夏金元的经济、社会与文化”一课的教学片段为例,充分利用图像史料引导学生深度学习,培养学生的核心素养。
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