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基于大单元的复习教学探索与思考

王学梅

山东省淄博市桓台县周家中学

大单元教学聚焦学科核心素养,突破教科书原本的编排顺序,梳理贴近学生最近发展区的单元主线,以立意高、视野宽、界面大、时段长为特征,以单元框架为基准,以核心素养为培育目标,设计符合学情、符合课程标准的教学活动,具有层次感、整体感,同时对单元复习有很大的帮助。下面就以统编版《世界历史》九年级上册第五单元“走向近代”为例,谈谈大单元思路下的复习教学探索。
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【栏　目】 学生成长指导_综合探究
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年35期 第73-74页 （共2页）

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中学历史教学参考（2024年35期）

导出/参考文献
[1]王学梅，. 基于大单元的复习教学探索与思考[J]. 中学历史教学参考 . 2025(35): 73-74.

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