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议题式教学的“议境”设置理路与实践

吴勇军

江苏省无锡市山北中学

议题情境是实施议题式教学的关键。打造生本化、生活化、序列化、综合化的初中道德与法治议题式教学样态,要摒弃议题情境创设的弊端,从明暗交织、纵横联系、思行结合、一境到底四个维度进行尝试与实践。通过议题情境活化书本知识,引入“项目+”“大单元”等教学方式构建起教材知识、情境勾连、项目驱动、深度建构、创新迁移学习链,使课堂教学从知识本位转向素养本位。
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【栏　目】 课堂内外_教海导航
【分　类】 中等教育
【关键词】 议题情境 ; 议题式教学 ; 学习链 ; 跨学科学习 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年26期 第17-19页 （共3页）

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中学政治教学参考（2024年26期）

导出/参考文献
[1]吴勇军，. 议题式教学的“议境”设置理路与实践[J]. 中学政治教学参考 . 2025(26): 17-19.

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