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“教-学-评”一致性导向下的课程实践

王刚

陕西省西安湖滨学校

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》提出了“教—学—评”一致性要求,提倡挖掘教学内容的价值和意义,将教学的重心聚焦在学生学习能动性上,将发展性评价理念融入教学,以多元化评价手段生成评价结果,以此形成一个相互支持、相互融合的教学过程。
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【栏　目】 课堂内外_魅力实践
【分　类】 中等教育
【关键词】 “教—学—评”一致性 ; 教学方法 ; 学习动机 ; 多元评价 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年26期 第34-36页 （共3页）

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中学政治教学参考（2024年26期）

导出/参考文献
[1]王刚，. “教-学-评”一致性导向下的课程实践[J]. 中学政治教学参考 . 2025(26): 34-36.

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