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议题式教学中的价值引领路向

谭德生

江苏省连云港市东海县城头中学

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》指出:“核心素养是课程育人价值的集中体现,是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。”初中道德与法治课程与其他学科课程育人价值的最大区别是其具有思想引领与价值引导作用。如何通过议题式教学,凸显初中道德与法治课程的思想引领功能,需要坚持教师的价值引导,突出学生的主体建构,强调课内与课外融通,促进知行内转,实现“教—学—评”一致性。
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【栏　目】 课堂内外_教学新视
【分　类】 中等教育
【关键词】 议题式教学 ; 关键指向 ; 学本取向 ; 践行选向 ; 素养导向 ; 效应靶向 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年26期 第27-29页 （共3页）

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中学政治教学参考（2024年26期）

导出/参考文献
[1]谭德生，. 议题式教学中的价值引领路向[J]. 中学政治教学参考 . 2025(26): 27-29.

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