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“思政+”教学的三个统一——以“基本经济制度”为例

季燕

江苏省常熟市教育局教学研究室

“思政+”教学以思政学科为切入点,注重教材厚度的把握、课堂温度的营造及实践力度的增强。这一教学实践主张教材知识与价值导向的开发与利用,体现学科“内容+”,以实现显性教育和隐性教育的统一;倡导学生已有经验与未有认知的唤醒与建构,体现学生“经验+”,以实现主导性和主体性的统一;重视思政小课堂与社会大课堂的发挥与联动,体现学习“空间+”,以实现理论性和实践性的统一。
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【栏　目】 成长空间_大家启智
【分　类】 中等教育
【关键词】 “思政+”教学 ; 内容 ; 经验 ; 空间 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年26期 第73-75页 （共3页）

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中学政治教学参考（2024年26期）

导出/参考文献
[1]季燕，. “思政+”教学的三个统一——以“基本经济制度”为例[J]. 中学政治教学参考 . 2025(26): 73-75.

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《“思政+”教学的三个统一——以“基本经济制度”为例》

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