表现性评价在初中英语单元阅读教学中的应用
吴晓青
在当今教育领域，初中英语单元阅读教学一直被视为培养学生语言能力和综合素养的关键环节。然而，传统的阅读评价方式，如笔试和选择题，往往过于侧重知识记忆，未能全面评估学生的语言技能、批判性思考、合作与沟通能力等核心素养。在这一背景下，表现性评价作为一种新型的评价方式，强调了学生的实际表现和发展。通过观察学生在完成阅读任务时的表现，教师可以更全面地了解他们的语言能力、阅读理解能力、批判性思维能力以及合作与沟通能力。这不仅有助于提高评价的准确性，还培养了学生更广泛的核心素养。
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