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小学古典名著整本书阅读的问题审视与教学改进

黄翠雅

福建省闽侯县教师进修学校

中国古典名著是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要载体，但当下小学古典名著整本书阅读教学面临学生阅读兴趣不高、教师教学模式僵化等困境。教师可从“启读引趣，激发阅读动机”“共读推进，维持阅读动力”“评价反馈，激励持续进步”三个方面，对古典名著整本书阅读教学作出改进，助力学生获取和运用阅读策略，促发小学古典名著整本书阅读的增值效应。
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【栏　目】 阅读导航
【分　类】 基础教育
【关键词】 古典名著 ; 整本书阅读 ; 阅读策略 ; 《西游记》 ;
【出　处】 《小学语文》2024年12期 第71-75页 （共5页）

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小学语文（2024年12期）

导出/参考文献
[1]黄翠雅，. 小学古典名著整本书阅读的问题审视与教学改进[J]. 小学语文 . 2025(12): 71-75.

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