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基于PISA阅读素养的语文思辨性思维培养路径

郭辰

重庆市两江新区巴蜀初级中学校

发展学生的思辨性思维是语文阅读教学的关键,借助PISA阅读素养能有效发展学生的思维能力。从PISA阅读素养入手,聚焦思辨性阅读话题,构建思辨性思维阅读框架,进而创设思辨情境,整合多文本和思辨阅读,实现多元对话和阅读互动,以此激发学生的阅读活力,重构学生的阅读认知,有利于提升学生的思辨意识,培养其高阶思维能力,优化阅读教学的思维发展效力。
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【栏　目】 实践·课题_实践创新
【分　类】 中等教育
【关键词】 PISA阅读 ; 思辨性思维 ; 阅读教学 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年40期 第59-61页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年40期）

导出/参考文献
[1]郭辰，. 基于PISA阅读素养的语文思辨性思维培养路径[J]. 中学语文教学参考 . 2024(40): 59-61.

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