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构建指向“跨学科学习任务群”的深度学习情境

吴振华 刘晖静

苏州市吴江经济技术开发区实验初级中学

要构建指向“跨学科学习任务群”的质疑情境、思辨情境和活动情境等深度学习情境,拓展学习资源,增强跨学科学习的综合性和开放性,教师须侧重引领学生在广阔的学习情境中运用多学科知识深度思考问题,激活潜在思维品质,强化高阶思维,解决实际问题;有力提升阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等能力,增强跨学科学习的目标意识,充分发挥跨学科学习的整体育人优势。
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【栏　目】 实践·课题_教学一线
【分　类】 中等教育
【关键词】 跨学科学习 ; 深度学习 ; 质疑情境 ; 思辨情境 ; 活动情境 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年48期 第61-63页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年48期）

导出/参考文献
[1]吴振华，刘晖静，. 构建指向“跨学科学习任务群”的深度学习情境[J]. 中学语文教学参考 . 2024(48): 61-63.

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