“一纸状书”风波
周晓
学生升入高中后，面临着学习环境变化、学习压力加大、学习方式变革等诸多挑战。如何帮助学生顺利完成从初中到高中的衔接过渡，使学生能够更好地融入新集体，是班主任需要着力思考与解决的问题。一篇“檄文”高一新生入校一个月左右，班级学生仍处于初高中过渡期，不少学生还没有适应繁忙的高中学习生活，作业缺交情况较为严重。某天下午，我发现班级里部分男生的英语作业完成情况很不理想。为了帮助学生及时纠正作业拖延的不良习惯，营造良好的班风学风，放学后我对班级男生进行了严肃的批评教育。在批评教育时，学生小A眼神中流露出不满情绪。
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