传统文化与小学英语教学的融合价值与途径探究
黄贞云
文化是民族发展的基石，也是一个国家、一个民族生存发展的灵魂。进入新时代，随着我国经济的发展和社会的进步，我国的国际地位也有所提升，社会各界越来越重视教育工作，特别是传统文化的发展和传承。在此背景下，《义务教育课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）对学科教育提出了新的要求，指明了传统文化和学科教育相融合的思路，也为教师的创新教学指明了方向。本文以小学英语学科为例，分析了传统文化与小学英语教学的融合价值和途径，以期对教师的教学有所启发。
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