中学心理健康教育的创新路径与实践探索
左晓荣
当今时代，12～18岁的中学生面临着来自家庭、社会的压力，部分学生出现了一些心理失衡现象。特别是近年来随着社会的变化和竞争的加剧，中学生恶意逃学、打架斗殴、说谎作弊、偷窃欺瞒、霸凌同学、耐挫力差、焦虑抑郁、自卑自负等一系列心理行为问题越来越明显。这些心理问题不仅会影响中学生个人的健康成长，而且不利于构建和谐校园。作为学生最亲近、信赖的人之一，班主任应扮演好学校心理健康教育的重要责任人这一角色，采用多种方式开展心理健康教育工作，从而陪伴中学生安全度过心理敏感的中学阶段。
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