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小学数学课堂有效教学情境创设研究

邓珊珊

江西省吉安市新干县洋峰学校

在小学的日常教学中,数学不仅仅属于基础学科,同样也是主要学科,能够对小学生学习、思维与逻辑等能力做出充分培养。因此,教师必须要转变以往教学中存在的理念陈旧、模式滞后等现象,在教学中合理运用创设教学情境的方法,来实现小学生学习积极性的提高,进一步强化教学的质量。基于此,本文将重点分析在小学数学课堂中创设有效教学情境的方法,以求能够提高数学学科教学的有效性。
【栏 目】 教育天地
【出 处】 《文渊·小学版》2021年05期 第276页 (共1页)

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[1]邓珊珊. 小学数学课堂有效教学情境创设研究[J]. 文渊·小学版 . 2021(05): 276.

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