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变式教学在初中化学实验教学中的反思——以《化肥的简易鉴别》为例

杨利文

宝安区塘尾万里学校

实验是落实学生初中化学核心素养的核心任务，实验教学一直是初中化学新课改的重点。本文以《化肥的简易鉴别》的变式教学为例，通过对课堂观察及课例研究进行深刻的多角度的反思总结；并指出，不能为了变式而“变”，而是基于核心素养的落实、有针对性、循序渐进地“变”，且注意变式的“量”，确保有效的实施实验的变式教学。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 变式教学 ; 实验教学 ; 教学反思
【出　处】 《文渊·中学版》2021年05期 第298页 （共1页）

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文渊·中学版（2021年05期）

导出/参考文献
[1]杨利文. 变式教学在初中化学实验教学中的反思——以《化肥的简易鉴别》为例[J]. 文渊·中学版 . 2021(05): 298.

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《变式教学在初中化学实验教学中的反思——以《化肥的简易鉴别》为例》

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