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“双减”政策背景下初中班主任教育策略

熊亚

重庆市璧山中学校

“双减”政策背景下，初中班主任结合政策要求实施全新的教育管理模式，能够提升学生文化知识学习的积极性，以及学生的品德，让学生的发展真正具有全面性特征。但是，即使在“双减”政策的推进下，不少初中班主任教育管理的重点依然是学生的学习习惯和行为规范，而没有结合政策完善教育管理内容，也没有进行教育管理形式的创新。对此，文章提出了“双减”政策背景下初中班主任教育的具体策略，以供参考。
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【栏　目】 减负探索
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 “双减”政策 ; 初中班主任 ; 教育策略
【出　处】 《中国基础教育》2022年34期 第53页 （共1页）

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中国基础教育（2022年34期）

导出/参考文献
[1]熊亚. “双减”政策背景下初中班主任教育策略[J]. 中国基础教育 . 2022(34): 53.

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《“双减”政策背景下初中班主任教育策略》

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