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尊重学生的错误——开启学生思维的钥匙

张天水

长春市南关区平泉小学

“教学中教师要根据学生的认知水平，学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学”，对于教师来说最难的不是有针对性的教学，而是要找到学生的认知水平，学习能力的点在哪里，这也是学生的症结所在，是解决学生在学习过程中遇到的问题的关键。那么怎么样才能知道学生在学习过程中遇到了哪些问题，也就是思维的症结呢，学生思维有了症结，学习中就会出现错误。错误是思维的一种体现，思维是出现错误的根本。作为教师我们一定不要忽视学生的错误。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 因材施教 ; 真实地发生 ; 安全的氛围
【出　处】 《文渊·小学版》2020年10期 第338页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年10期）

导出/参考文献
[1]张天水. 尊重学生的错误——开启学生思维的钥匙[J]. 文渊·小学版 . 2020(10): 338.

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