“双减”政策下小学英语课堂教学优化策略探究
杜江平
2021年，中共中央办公厅、国务院印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，对学校的教育工作提出了更高的要求。同时，在该《意见》中指出学校应进一步提升教学质量和服务水平，科学、合理布置课后作业，更好地满足学生的学习需求。可以说，“双减”政策旨在促进教育回归校园、回归教育本质。但在教学实践中发现，当前教师在组织课堂教学时，依然沿用“灌输填鸭”的模式进行教学，英语课堂教学依然存在教学目标不够清晰、教学内容片面化、教学手段单一、作业繁重等，致使英语课堂教学存在极强的“高耗低效”现象，
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知