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探寻人类利用自然资源的思维脉络——以《千里江山图》中的铜化学主题为例

邢东阳 王玲 王怀文 梁水妹 黄丽娴 陈婷利

佛山市南海区南海中学 佛山市教育局教学研究室

人类对自然资源的利用史是一部材料史,更是一部人类文明史。单元主题教学以《千里江山图》中的青绿为载体,从知识的社会属性、文化属性、实践属性和科学属性等视角本原性认识铜文化、铜自然循环的化学原理、铜绿的制备及定量测定等学科知识,解谜人类利用自然资源受物质的科学属性(结构决定性质,性质决定用途)、社会属性(技术的发展)以及元素在地壳中含量等因素影响的思维脉络——道法自然,多维度促进结构化知识与思维的形成,深化学科理解,激活知识;提升能力,落实素养。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 中等教育
【关键词】 自然资源利用 ; 思维脉络 ; 单元主题教学 ; 铜绿 ;
【出　处】 《中学化学教学参考》2024年16期 第18-23页 （共6页）

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中学化学教学参考（2024年16期）

导出/参考文献
[1]邢东阳，王玲，王怀文，梁水妹，黄丽娴，陈婷利，. 探寻人类利用自然资源的思维脉络——以《千里江山图》中的铜化学主题为例[J]. 中学化学教学参考 . 2025(16): 18-23.

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《探寻人类利用自然资源的思维脉络——以《千里江山图》中的铜化学主题为例》

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